
第1884季【湿地读写】分清“层次” 写出“个性” ——“写人要抓住特点”的教学探索
分清“层次” 写出“个性”——“写人要抓住特点”的教学探索文/刘蓓众所周知,于作文教学而言,如何引导学生写出人物的个性特点,是教师不能绕过的写作探寻。很多学生笔下的人物通常是千人一面,不能凸显出要写人物的“个性”。那么,如何才能让学生写好富…
分清“层次” 写出“个性”——“写人要抓住特点”的教学探索文/刘蓓众所周知,于作文教学而言,如何引导学生写出人物的个性特点,是教师不能绕过的写作探寻。很多学生笔下的人物通常是千人一面,不能凸显出要写人物的“个性”。那么,如何才能让学生写好富…
故乡奎文区德润国际学校 授课人:官睿学习目标:1.通过品味语言,分析人物形象的变化;2.结合社会背景,领会小说表现的主题。学习过程:一、作者导入“译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领《呐喊》?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感《彷徨》。”…
1:书是开启智慧之门的钥匙,请爱惜图书。2:借阅图书首次须购买,结账时说明图书借阅,加盖专用印章后生效,无印章均为零售图书,不享受借阅政策。3:借阅时间不限,换书费用为2元/本。4:借阅中请勿在图书上涂鸦、批改、圈点、划线、书写、裁剪,借阅…
(第647期) 精彩展示作者;陈协明 女 1950年2月生, 汉族 大专文化,自幼热爱文学,尤其喜爱诗词,现为柳州罗池诗社常务理事,柳州诗词学会会员。 …